1、--/ --/ 是补格助词/和动词相结合的惯用型,一般跟在名词\数词后面,表示事物的变化,相当于汉语的变成...,到...,成为...等 1. . 那个人完全变成了另外一个人. 2. . 哲洙现在成为博士. 3. . 仁浩成了足球明星. 4. .

1. 终结语尾 在句子中与谓语一起出现在句末的词尾。它用于动词，形容词的词干后，随词干的构成（即由无收音）有所不同。并根据说话者的意图可分为：陈述形、疑问形、命令形和共同形四种。但绝大多数的形容词没有命令

韩语字母包括14个基本辅音和10个基本元音。韩语字母以一个辅音和一个元音组合为一个音节，由此可以创造数以千计的单字和表达各种语音。韩语字母由于简明，易于学习。由于韩语字母容易掌握，所以韩国基本不存在文盲。

【韩语学习】，，的区分 今天要分析的这一组助词，一般用于表达次要以及未达心意的意 义。这些助词在句中的前半句一般都是未能满足自己期待的事物，也正因为它们有这样语义上的相似性，导致在韩语学习过程中经常出现

1.理解韩国语的文形。 2.同样的单词反复使用、特别是动词或者利用形容词写文章。 3.写的时候总是大声读、说、写。听自己的声音。 4.任何教材里的会话、文章大声读30遍。 5.偶尔的听录音里的自己的录音。 6.教材里的

初学韩语的朋友们，都会觉得韩语发音是道坎儿。那上下左右的横横竖竖，那一道杠两道杠的微妙差别，那暧昧不明的松紧摩擦，加上那随心所欲的音变规律，足以让零基础的我们仰天长叹，韩语我拿你怎么办？ 这里小编以一

做个学习韩国语的小结，方法什么的不敢说都是对的，只是希望正在学韩语的大家能从字里行间找到一点适合自己的小技巧，提高韩语学习的效率。咱也算为在韩中国留学生韩国语整体水平的提高，作出了自己小小的贡献。 先