/l/，/n/音连读不简单
连读这一语音现象大家都不陌生，比如最常见的辅音+元音型连读，“I’m ~an~ English boy”、“Let me have ~a look ~at ~it”等句子，许多中国学生已经能读得和老外一样标准了。然而连读现象绝不是这么简单，在雅思听力中，许多同学是败在与/l/音相关的连读上。
我们先来看一个简单的短语，fill in the blanks。对于fill/fɪl/这个词，首先有些同学读出来偏向/fju/音，单看这个词，读错了好像也不会有太大影响，但当它后面跟着一个in连读的时候，差异就体现了。正确的fill in连读出来是/fɪlɪn/, 能清楚听到一个类似“拎”的音，这是因为卷舌的/l/和元音/ɪ/连在一起了，而把fill错读成/fju/或者对/l/音的卷舌规律不熟悉的同学，是无法理解这个“拎”的音到底是从哪儿冒出来的。
在连读现象中最熟悉的就是鼻音连读了，诸如an apple、half an hour此类的鼻音连读，即使是中国人也能流畅地连读出来，放在听力里也是小菜一碟。于是许多同学会认为与/n/相关的连读非常简单。殊不知这一考点不仅是雅思听力的常考项，变体还有很多，并不是想当然的那么没有“含金量”。比如，in addition这个词组，地道的连读是会把后一个单词的/əˈdɪʃn/读成/nəˈdɪʃn/的，并且这种连读并不和语速相关，即使是在很慢速一字一顿的录音中，也会听到/nəˈdɪʃn/这样的发音。那么假如填空题里需要同学们填这一词组的addition这个词，能听出来吗?同样，in advance又应该怎么读呢?又或者，在main ______中，空中词被念成/ˈnentrəns/, 你能听出是entrance吗?
然而，了解了发音规律和语音现象，并不代表能听得出来，这就是语音在听力教学中的难点，原理分析得再清楚也不敌一招实战。
所以，小川建议大家一定要多听多读。最高效的训练方法就是跟读，边看原文边听录音，嘴上跟着默念，这样能在第一时间发现录音发音和自己发音的差异。
音的同化要熟悉
除连读外，英语中还有一类常见的语音现象叫做音的同化。所谓同化，也是人们在发音时的一种“偷懒”现象，即把两个音同化成一个音，使得发音更简洁顺畅。雅思听力中常见的同化有两种，/t/+/j/→/tr/的同化和/d/+/j/→/dʒ/的同化。分别举两个常见的例子，就能很好理解这种同化了。
吞音发音要注意
雅思听力中最常见也经常考的吞音，是和词尾的ed有关的爆破音/d/或/t/的吞音。例如，a shared kitchen中的shared一词，在听力录音中词尾ed对应的/d/音会被完全吞掉，即在录音中听到的是a share kitchen, 但填出的空非shared不可。说吞音难，就是因为这一现象一旦出现在填空题里，便不再是“所听即所得”这么简单了，而需要同学们根据语境、词性，把被吞掉的音补回来，写出正确的单词。
想要攻破特殊语音现象从而提分，有两个重点。
一是平时的大量积累和反复听反复跟读;二是填空时养成预判词性和听后检查的良好习惯，毕竟有一些发音现象是听不出来的，自己写出的词放进句子里是否突兀，词性是否符合预判，这些只能靠听后的检查。解决雅思听力中的特殊语音现象问题，练习和思考，缺一不可。
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