盘点托福写作困境与对策 重视提纲 表达流畅
发布时间：2015-04-23 10:05 编辑：川外托福培训中心
摘要：新托福写作是考试对比头疼的一个部分，许多考过一两次的考试，还有许多在备考中的准考生，通常在进步托福写作的窘境中苦苦挣扎。这篇文章就这些窘境提出剖析，给大家一些主张。 一、对考试写作提纲的忽略 许多考生在看到作文题的时分，通常就急速下手，并没
新托福写作是考试对比头疼的一个部分，许多考过一两次的考试，还有许多在备考中的准考生，通常在进步托福写作的窘境中苦苦挣扎。这篇文章就这些窘境提出剖析，给大家一些主张。
一、对考试写作提纲的忽略
许多考生在看到作文题的时分，通常就急速下手，并没有花必定的时刻去构思整篇文章的写作思路，终究使得作文的规矩缺少条理，内容架构很不明晰。通常这样的考生许多一部分只是跟着自个的写作感受走，稍不留神就会出问题。
要控制因胡乱写作所形成的华章思路紊乱模糊，考生须严厉依照三点提纲来写。假如第一段需求描述某个表象，必须不要先进入到缘由剖析，不然到了第二段该剖析缘由的时分就没东西可写了。
别的，有的考生一方面有话则多，一发而不行收，控制不了自个;一方面无话则隐，该说的话没有表现出来。
咱们无妨把作文的需求量化到每一个阶段：一篇200词摆布的作文通常不会超越15句话，把这15句话依据标题需求分配到各段中去，每一段大约只说那么几句话，绝不多说，事实上通常是说得越多，过错越多。
因此，顺着提纲走，每一段不要写得太多，点到为止，见好就收，这才是最稳妥的对策。
二、缺少写作思路，不知怎么下手
这种状况常常会呈现，尤其是那些往常感受英语水平极好，但是一谈到写作，常常就会没有思路，不知怎么下手，关于这种状况，咱们对思路拓宽提出两种办法，能敏捷有用协助学生处理这个问题。
(一)归类法：
在往常阅览时，需求时刻注意依照文章的体裁进行归类，如诗歌、散文、小说、戏曲、或记叙文、说明文、谈论文。在阅览时，将内容附近，体裁相同或体裁不相同的文章进行对比，经过对比领会文章的美好的地方，学习作者共同的写作思路和观念的阐述办法，句法构造的特点等等。
(二)总括法：
即是需求考生对各个体裁文章的整体架构和写作思路有一个宏观的把握。比如：谈论文是对某个谈论目标，提出见解或主张并说明理由，使读者服气的文章。它的底子特点是谈论的压服性而谈论文的构成要素分为：论题，观念(基地观念，分观念)，论据，论证。了解的这些你就可以依照文章大体框架去打开你的思路了。
三、真情流露没必要
考试时，监考教师通常发现有的考生坐在那里底子即是在玩深重，他在那里考虑人生的伟大道理，他在那里要想出一个观念，想出一个理由，想出一个办法，非得要显得异乎寻常不行。
限入这种地步的考生，显着犯了一个底子性的过错，参考时刻为40分钟的作文，通常应当在35分钟以内完结，再用几分钟的时刻查看语法过错，可有的考生十几分钟一句话都写不了，即是因为他太进入人物了，他想向判卷的教师掏心掏肺，这是一个很大的误区。
考作文的意图纯粹是经过这一出题方式，考察考生的英语水平怎么。出题人重视的是书面表达能力，以2000年作文题为例，至于为何海洋里的鱼越来越少，缘由底子建立，内容相关即可，底子就没有必要想破脑袋去找缘由，不要去猜测判卷的教师喜爱啥观念，只要当作文显着跑题时，内容才表现出其重要性。
不管缘由也罢，办法也罢，某一考生想到的任何一点，很可能出题人早已料到，并且必定会被不计其数的考生重复无数遍，因此曾经令自个激动一时的想法，在判卷教师看来全无感受。所以，规定式作文的拓宽空间本来就十分有限，“真情流露”是没有必要的。
四、英语表达缺少流通性
对与考生来将写作的最大的障碍英语的书面表达。关于这一点，首先要树立起决心，实践上大多数考生都受过正规的大学英语教育，即使是一些自学的考生，其英语水平足以具有写好一篇作文的潜力。关键在于要把这种潜力发掘出来。关于需求考生用英言语语进行思维来到达写作的目标是不现实的，假如能用英语思维，也就谈不上会遇到多大的窘境了。
在实践写作过程傍边，脑子里想的是中文语句，然后把一个一个的中文语句译成英文。在翻译的时分尽力在寻觅一一对应的联系，期望找到与中文词一一对应的英文单词，结果是句构造和单词的选用显着遭到中文的影响，自个感受上也是“憋”得费力，或许觉得表达出来了，意思差不多，而实践上给人的感受仍然还是中文。假如让老外来看这篇作文的话，或许底子就弄不清楚文章的内容，而判卷的我国教师在判卷时通常能幻想出文章是怎么写出来的。
在这种下，未来在于把中文译成英文时，不要去寻求一一对应的联系，而应当“得其意，忘其形”(get the meaning, forget the form )。遗忘中文的语法构造，句法方式则可能要悉数地打乱，“钻进来，跳出来”所谓“钻进来”即是要看意思是不是到位了，“跳出来”即是要忘掉中文言语方式。实践上把英文译成中文，也是相同的道理，关键是要在转换中把意思表达出不，假如写出来的语句整修构造都在对应，无异于用英语词说我国话，这显着是不合适的。
考生往常无妨做一做这样的操练，经过阅览不认识的词条的英文注释，然后试着把单词译成中文词，再去对照英译词典的汉语释义，慢慢地就会开端领会用英语表达的门道了。之所以着重这样做是因为朗文词典言语简明，例句来自活生生的现实生活，不同于传统的英语词典从文学作品里摘抄例句的做法。正因为如此，其词汇量对比靠近咱们的词汇根底。只要读得多，天然就会受其影响，理解这样做的其间微妙。
关于以上状况，咱们给考生的主张是勤于堆集，多加操练。
对与不知怎么表达，多是因为脑筋中所把握的句式太少。好的句式要从阅览实践中不断吸收。有用的句式堆集多了，表达就会愈加自若。
因为准备时刻有不限，必须采纳十分办法，以便尽快进步自个的应试水平，到达临考最好状况。多使用真题中的言语资料，经过消化吸收进步自个的应试水平缓表达能力。
别的，真题的难度也正好是与需求考生所要到达的水平适当，具有关于性。做题量不在多，关键在于做有心人，多多堆集所见到的言语资料，反复背诵，才干把自个的尽力表现到考试的终究得分上去。
多操练写作不仅仅需求考生要多写，更要在写完以后多对比才干找距离。写作文必定要写真题的作文，写完后与优异典型的范文进行对比和对照，查看一下文章是不是切题，行文是不是连流通，有无严峻的语法过错，是不是包括提纲悉数关键，用词是不是广泛，句式是不是有改变等等。
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