表示方式程度-(,) (,) 主要意义与(,)相同，互相通用，但加语气更强。 1）表示情态。如： . 请坐在那儿等吧。 . 我站着看了电影。 2）表示连贯。如： . 我去邮局寄了包裹。 3）用于谓词及体词谓词形后，表示原因、理

表示时间连贯-() 主要用于动词。前面不加时制词尾。 1）表示甲乙两事实同时并进，有时含有前一动作是后一动作的方式的意思。相当于汉语的一面一面、边边、的同时（的时候）。如： . 他们一边走着，一边说着。 . 福顺

表示并列的()与的区别 表示并列的()与的区别： 表示并列时，两者在很多情况下能通用，但口语中多用。如： () . 我们又学习，又劳动。 () . 他们学汉语，我们学韩语。 但是下述情况应区别使用： 1）用在形容词末尾，

1.[]伤透了心心里的痛楚和忧伤难以抹去 2.往心口上捅刀子《让人心里感觉很痛惜》 3.铭记在心《无法忘记，牢牢的记在心里》 4.内心受煎熬《因焦虑而感觉心里痛苦》 5.[]负疚深受良心的谴责》 6.心里一惊《受刺激而大

数词与量词、名词的结合-1、 数词和量词结合时的音变 1、 数词和量词结合时的音变 1）固有数词、、、、和不完全名词之一的量词（或起量词作用的名词）结合时，要音变。音变情况如下表： 2、 数词和量词结合的几种情

表示方式程度-() 1）表示前面事实是根据，由此推理而得出后文的内容。如： . 太阳已经下山了，今天就干到这儿吧。 . 吃了这个药，病稍微好了一些了。 . 从天气来看，明天浪大，要注意听天气预报。 . 电压高，靠近了

表示并列的()与的区别： 表示并列时，两者在很多情况下能通用，但口语中多用。如： () . 我们又学习，又劳动。 () . 他们学汉语，我们学韩语。 但是下述情况应区别使用： 1）用在形容词末尾，表示并列同一对象的两个

：嘴张的比要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。 ：先发一个，然后迅速滑到，即可发出此音。 ：口形比要小一些，嘴唇两边放